PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA & KEWARGANEGARAAN DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) AL-MUTHMAINNAH KOTA JAMBI.

Abstract

Kegiatan Observasi ini bermanfaat dalam menjelaskan pelaksanaan metode belajar mengajar dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SDIT (Sekolah Dasar Islam Terpadu). Peserta didik tidak sepenuhnya ikut andil berpartisipasi dalam pembelajaran ini karena pelajaran ini selalu dimotivasi oleh guru atau teacher-centric, dimana guru lebih banyak menguasai kelas di dalam kegiatan pembelajaran ini. Pelaksanaan metode PBL yaitu model belajar mengajar yang memaparkan peserta didik pada permasalahan konkrit dalam kehidupan sehari-hari saat belajar. Permasalahan disajikan untuk peserta didik lalu mereka memahami konsep dan materi yang berhubungan terkait permasalahan tersebut. Oleh karena itu, untuk memecahkan permasalahan ini, peserta didik menemukan bahwa peserta didik memerlukan wawasan baru untuk belajar bagaimana mengatasi permasalahan yang disajikan oleh pendidik. Oleh karena itu, model ini berpusat pada peserta didik karena sangat penting untuk mengintegrasikan ekstrem ke dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode observasi/pengamatan langsung di SDIT (Sekolah Dasar Islam Terpadu) Al-Muthmainnah Kota Jambi dengan mengikuti acuan kurikulum yang berlaku yaitu kurikulum merdeka.